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대학 입시의 영향 탓인지는 몰라도 '통합 교과 논술'에 대한 논쟁이 뜨겁습니다. 대학 입시에서 시도되는 통합 교과 논술이란 무엇이고, 초등 학교에서는 이것을 어떻게 수용하여 지도하면 좋을까요?
통합 교과 논술이란?
개별 교과 지식을 통합하여 비판적인 심층적 사고를 바탕으로 주어진 문제를 창의적으로 해결하고 논리적으로 서술하는 능력입니다. 그러므로 암기된 지식의 '결과'보다 그 '과정'을 평가하는 것이 논술이라고 할 수 있습니다.
통합 교과 논술 고사의 도입 배경
대학 입시에서 통합 교과 논술 고사를 도입하게 된 배경에는 암기된 지식 중심, 결과 중심, 개별 교과 중심, 주입식 학습 중심이라는 기존 논술 교육의 취약점을 보완하기 위한 것입니다. 통합 교과 논술은 통합 교과형 논술이라고도 합니다.
통합 교과 논술을 강조하게 된 이유는 시대 변화에 따른 창조적 인재 육성을 위해서 입니다. 학교 존재의 중요한 이유 중 하나는 우리 사회가 요구하는 인재를 길러내는 것입니다. 학구적일 뿐만 아니라 문제에 도전하고 창의적으로 해결하는 학생입니다. 이런 인재는 주어진 문제에 대한 스스로의 해결 능력이 있어야만 합니다.
아날로그 시대에서 디지털 시대로, 디지털 시대에서 유비쿼터스 시대로 급변하는 시대에 필요한 인재를 육성하려면 학문적인 지식와 함께 급변하는 시대에 적응하는 창조적인 능력을 길러야 합니다. 통합 교과 논술을 통해서 이런 창조적 능력을 훈련하고, 검증할 수 있는 것입니다.
통합 교과 논술의 출제 방향
창조적인 사람이란 문제나 사건에 대한 해결 능력을 스스로 판단하여 대응하는 능력을 가진 사람입니다. 또한 스스로 문제점을 찾아내고 개선하며 혁신하는 도전적인 사람입니다. 초일류 국가나 초일류 기업은 이런한 창조적인 인재를 요구하고 있습니다. 이러한 창조적인 사고력을 길러주는 중요한 동기 부여가 되는 것이 바로 통합 교과 논술이라고 할 수 있습니다.
통합 교과 논술 고사에서는 하나의 논제를 학생이 가진 지식, 정보와 경험으로 관찰하고 판단하여 분석한 자료를 가지고 논제를 풀어가는 논증 능력을 검증합니다. 이러한 논거와 논증을 바탕으로 논쟁하는 능력을 가진 학생이 창의적인 학생이며 이들을 선발하는 것이 통합 교과 논술 고사의 방향이라고 할 수 있습니다. '창의적인 능력'은 밑도 끝도 없는 엉뚱한 것이 아니라, 자기만의 것으로 만들어 내는 독창적인 능력이라고 할 수 있습니다.
그렇다면 초등 학교에서는 그 동안 이와 관련된 교육을 어떻게 해 왔을까요? 통합 교과 운영이 대표적인 활동입니다. 다만 그 동안과 같이 서로 다른 교과의 공통 제재를 추출하여 교과를 통합하여 운영한다는 형식에 만족할 것이 아니라, 그 시간 동안 의도적이고 다양한 활동으로 학생들의 창의력과 사고력을 신장시켜 주는 방안에 대한 연구가 조금 더 요구된다고 할 수 있습니다.
- 손에 잡히는 초등 논술 (초등 독서ㆍ논술 장학 자료2) 내용 中 -
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