방과후학교에서 우수한 강사란?
기본 강사의 자격기준은 기본적이고 필연적인 자격요건이라 할 수 있다.
4년제 대학을 나오고,석사,박사학위를 가지고 전문적인 지식과 자격증을 가지고 있다고 해서 우수한 강사라고 할 수 없다.
미국의 유명한 대학에서 박사학위를 받고 대학 강의를 하는 교수님도 학생들에게 신뢰를 받지 못하는 것을 보면 꼭 전문 지식이 있다고 하여 학생들을
잘 가르치는 것만은 아니라고 할 수 있다.
그러면 방과후학교에서 우수한 강사는 어떤 강사일까?
교육인적자원부와 교육청 학교장이 기준한 자격 요건은 반드시 갖추어야 할 필수 조건이다.
그중에서 우수한 강사를 선발 한다면 최소한 다음과 같은 성향의 강사라고 할 수 있다.
1.교육자로서 기본적인 자세와 자질 마인드를 갖춘 강사.
->이미지관리,인상,복장,언행,표준어,교육자료준비,상담능력,지도능력 등등
2.어린이를 아끼고 사랑하는 마음을 가진강사.
->기본적으로 어린이를 사랑하는 마음씨를 가져야 한다. 아이들을 좋아하지 않는 사람이 아이들을 가르칠 수 있을까?
3.학부모에게 신뢰를 받을 수 있는 강사.
->학부모들과 수시로 아이들의 교육 진척 상황을 의논하며 현재 아이의 능력평가 가능성을 분석하여 집에서 지도할 부분과
선생님이 지도할 부분을 수시로 정보 교환 하며 학부모들과 함께 교육하는 실천하는 강사.
예)전화상담,문자발송,메일발송,어린이상담 등,학부모는 선생님
4.학교로 부터 신뢰를 받을 수 있는 강사.
->학교장,특기적성선생님,행정실,교무실 교감,교무,연구부장등 관계자들과 원만한 관계를 유지하며 신뢰를 받을 수 있어야 한다.
5.교육 준비를 철저히 하는 강사
->모든 수업 준비는 강의전에 인터넷,출판사,교재공급회사 등을 통해 참고자료,관련 자료를 철저히 준비하여 우수사례등을
자신의 교육 방법으로 완전히 소화 하여 아이들이 완벽하게 이해 할 수 있도록 철저한 준비를 해야 한다.
이상은 지난 12년 동안 초등학교 방과후학교를 운영해 오는 동안 우수한 강사들의 공통점을 분석해 본 결과
공통적인 부분만 열거해 보았다.
방과후학교를 운영하는 교육기관 관계자나 종사하는 강사들이 방과후학교를 단순한 사업적으로만 이용하지 말고 진정한 사교육비 절감과 방과후학교에서의 교육의 질을 함께 높이려고 노력 할 때 방과후학교는 더욱더 번창 할 것이다.
방과후학교는
경기가 어려워 질 수록 방과후학교는 더욱더 활성화 될 것임을 확신 하기에
여러분 모두 힘을 내시고 우리 함께 교육의 질을 향상 시키기 위해 자신의 능력을 다시한번 점검해 주길 바란다.
2009년 1월 18일 웹키즈(webkids)
방과후학교 관련자료 및 사이트
*방과후선생님 중개사이트 http://www.afterteacher.com
*방과후학교 교육진흥회 http://cafe.daum.net/webkidschool
*웹키즈뉴스 http://www.webkidsnews.com
*문의전화 및 상담대표전화 : 1544-1989
*이메일 문의 : webkids@webkids.co.kr
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