방과후학교 추진 배경과 운영방향

『방과후 학교』는 미래 사회의 주도적 역할을 담당할 실력과 인성을 갖춘 창의적 인재 육성을 위해 기존의 방과후 교육활동을 확대·개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다양한 형태의 교육 프로그램을 운영하는 새로운 학교교육 패러다임이다.

1. 『방과후 학교』추진 배경

『방과후 학교』는 사회 양극화를 완화하기 위해 획기적인 교육 격차 해소 방안이 필요할 뿐 아니라, 저출산, 고령화 등과 같은 사회의 변화에 따라 요구되는 다양한 교육 서비스를 제공하고, 사교육비 경감을 통한 교육복지 실현을 위해 기존의 방과후 교육활동을 개선하여 『방과후 학교』를 추진하게 되었다.

2. 『방과후 학교』운영 방향

『방과후 학교』란 기존의 특기·적성 교육, 방과후 교실(초등), 수준별 보충학습(고교) 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합하여 추진하는 개념으로,『방과후 학교』의 세부 운영 내용은 다음과 같다.

구 분

방과후 학교』의 운영 내용

운영주체 학교장, 대학, 비영리법인(단체) 등에 운영 주체의 개방성 확대

지도강사 현직교원, 외부강사, 자원봉사자 등 지역사회 인적자원 최대한 확보 활용

교육대상 희망하는 본교 학생은 물론, 타교 학생이나 지역사회 성인까지 확대 운영

지도시간 정규 교육과정 이외의 시간 및 토요 휴업일, 방학과 연계하여 탄력적 운영

교육장소 학교 및 지역사회의 다양한 시설 활용 극대화

프로그램 프로그램을 다양화하며, 수요자인 학생 개개인의 선택권 최대 보장

교과프로그램 고등학교에서만 운영하던 것을 희망하는 중학교까지 확대 운영

회계관리 수익자 부담 원칙, 사교육비 경감과 교육격차 해소 차원에서 적정 강사료 책정

운영전반 학교운영위원회의 심의(자문)를 통한 운영의 투명성 확보

3. 『방과후 학교』활성화를 위한 주요 추진 과제

『방과후 학교』를 활성화하기 위해서 우리교육청에서 추진하고 있는 주요 과제를 보면,

첫째, 32개 시범학교의 운영을 내실 있게 지도하여 지역별로 연계한『방과후 학교』운영을 활성화하고, 다양한 프로그램과 우수사례를 개발·보급한다.
둘째, ‘좋은학교 만들기 자원학교’와 연계하여 저소득층 학생들에게 양질의 교과 및 특기적성 프로그램을 무상으로 지원하고, 다양한 문화 예술교육 참여 기회를 확대한다.
셋째, ‘교육복지투자우선지역학교’에서『방과후 학교』운영을 활성화하여 저소득층 학생들에게『방과후 학교』프로그램을 제공, 학습결손 예방, 상담활동을 전개함으로써 이들 학교가 지역사회에서 인정받는 우수학교로 자리매김하도록 지도한다.
넷째, 초등 보육 프로그램을 내실화하여, 사교육 욕구 해소 및 보살핌, 보호·선도 등 교육 서비스를 확대한다.
다섯째,『방과후 학교』장학자료를 제작·배부하고 다양한 우수사례를 발굴·확산한다.
여섯째, 전문직과 교원, 학부모 대상 연수·홍보를 강화하여『방과후 학교』가 단위학교에서 조기정착 및 활성화되도록 노력하며, 특히 토요일과 방학 중의 운영 활성화를 강구한다.
일곱째,『방과후 학교』컨설팅팀 및 추진단 구성·운영, 대학교 및 행정기관 등 유관기관과의 연계시스템 구축 등을 통해『방과후 학교』를 효율적으로 지도·운영한다.
여덟째,『방과후 학교』경진대회 및 박람회(지역청별 평가)를 개최하여 우수사례를 전시하고 발표 기회를 제공한다.
아홉째, 홈페이지에 『방과후 학교』배너를 설치하여 우수강사 인력풀 구축하고, 관련 자료를 탑재하여 단위학교의『방과후 학교』운영을 지원한다.
끝으로, 지속적인 운영 실태 점검 및 모니터링 실시, 학생·학부모 대상 만족도 조사 등의 평가를 통해 차기 계획 수립에 적극 활용한다.

4. 기대 효과

e서울교육소식 서울교육청의 방과후 학교|작성자 sen_news

[출처]

우리교육청 관내 모든 학교에서 학교, 학부모, 지역사회가 함께하는 『방과후 학교』가 활성화될 때, 학력 신장, 교육격차 해소, 다양한 교육 서비스 제공, 사교육비 경감 등 실질적인 교육복지와 학교혁신이 실현될 것이다. 또한 내실 있는『방과후 학교』운영을 통해 실력과 인성을 갖춘 창의적인 인재들이 육성되어 ‘도약하는 서울교육, 세계일류 서울교육’을 앞당길 수 있을 것이다.